Během třetího setkání se děti učili, co je to tečna a sečna. Ve skupinách se pak žáci naučili, jak nakreslit kružnici nebo jak vytvořit kruh spojením tří bodů trojúhelníku pouze s využitím rukou či celého těla.
reference
Myslím si, že na prvním i druhém stupni ZŠ je prostor, aby se projekt dal realizovat. Toto všechno lze realizovat na každé škole. Je to jen věc managementu školy a propojení více předmětů.